青春岁月

2019, (11) 92

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关于激励理论与高校教师工作积极性的思考

李季;

摘要(Abstract):

近年来随着高等教育的迅猛发展,高校教师工作积极性问题受到了人们的广泛关注。有效的调动高校教育工作者工作积极性就要探究其工作积极性降低的主要原因及寻找解决策略。激励机制对高校教师工作积极性起到良好的促进作用,在教育管理心理学中,马斯洛的需要层次理论、赫兹柏格的双因素理论及亚当斯的公平理论对高校的激励机制产生了深远的影响。本文将通过概述以上三大激励理论的主要内容并研究分析影响高校教师工作积极性的因素以及三大激励理论在高校激励机制中的实际运用,以此充分调动高校教师工作积极性,推动高校教育工作者积极正向发展。

关键词(KeyWords): 激励理论;高校教师;工作积极性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度省重点课题《我国高等教育供给侧结构改革研究》的阶段性成果,课题编号:GBB1318104

作者(Author): 李季;

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