青春岁月

2019, (11) 168

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

克拉申的“输入假说”理论对初中英语听力教学的启示

李伟;

摘要(Abstract):

听力教学是初中英语教学的重点,也是难点。克拉申的"输入假说"理论是二语习得研究领域重要的理论之一,本文对其进行阐述,并探讨了输入假说对初中英语听力教学的启示,希望能对听力教学的实践起到指导作用,提高听力教学的效果。

关键词(KeyWords): 克拉申;输入假说;初中英语;听力教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李伟;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享