青春岁月

2019, (11) 124

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

体验式教学模式在五年制高职德育教学的构建与实施

高仲;

摘要(Abstract):

五年制高职生年龄尚小、社会阅历也尚浅,如果德育教师采取理论阐释说教式德育教学模式,不仅得不到他们的情感共鸣,很可能引发五年制高职生对德育教学活动处于抵触情绪,最终不利于五年制高职德育教学活动的有序有效进行。而体验式教学模式,一种创新性教学模式,为此,在五年制高职德育教学中,德育教师要采取体验式教学模式,借助于五年制高职生的德育真切体验,使他们对德育素养提升有深切的感触和认可,进而主动接受教师的德育引导,改变五年制高职德育教学质量不高的现状。

关键词(KeyWords): 五年制高职德育教学;体验式教学模式;构建;实施

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 高仲;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享